Дополнительные занятия

Главная форма работы – это свободная деятельность детей с дидактическими материалами в сенсорном зале, где подготовлена специальная развивающая среда. Развивающая среда – это дидактические материалы по всем разделам образовательной программы: материалы для тренировки практических навыков, расположенные в определенном порядке - по разделам и от простого к сложному.

Новизна программы заключается в том, что планирование нейропсихологического подхода позволяет добиться качественных результатов при подготовке ребенка к школе. При выборе форм и методов работы с детьми следует учитывать возможность создания условий для оптимальной двигательной активности во всех видах детской деятельности. Единая тематика разделов обеспечивает углубленное усвоение программы.

Программа направлена на создание условий для развития познавательных способностей детей, общих учебных умений и навыков, от которых зависит процесс адаптации к школе и дальнейшие успехи в учебе. Программа основана на методике известного московского логопеда, кандидата педагогических наук Надежды Сергеевны Жуковой. Обучение планируется вести по «Букварю» Н.С.Жуковой, который рекомендован Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.

Программа нацелена не столько на обучение детей сложным способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения личности ребенка. Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. Конструкторы открывают ребенку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения.

Программа по детскому экспериментированию построена таким образом, чтобы дети могли повторить опыт, показанный взрослым, могли наблюдать, сопоставлять, отвечать на вопросы, делать самостоятельно выводы, используя результаты опытов. При такой форме работы ребёнок овладевает экспериментированием, как видом деятельности и его действия носят репродуктивный характер.

Задачами программы являются: - повысить уровень знаний по ПДД; - усвоить требования разделов ПДД пешеходов и велосипедистов; - развивать умения ориентироваться в дорожной обстановке; - воспитывать дисциплинированность; выработать культуру поведения на дороге; - привить волонтерские навыки.

Программа предназначена для детей 5-6 лет. Срок реализации программы-1 год. Новизна программы заключается в том, что она охватывает все аспекты экологического воспитания дошкольников. Программой предусмотрено не только экологическое просвещение, но и мотивация развития умений у детей оказывать посильную помощь природе. Например: организация "птичьей столовой".

Программа предназначена для воспитанников с ОВЗ (ЗПР) 5- 7 (8) лет. Срок реализации программы -2 года Программа направлена на гармоничное развитие личности ребенка и ее самореализацию на основе оптимизации физического и психического развития, укрепления здоровья, коррекции имеющихся отклонений, формирования индивидуальных возможностей и способностей.

Программа предназначена для воспитанников 6=7 лет. Срок освоения программы - 6-7 лет В программе интегрированы такие направления, как ритмика, хореография, музыка, пластика, сценическое движение. Цель программы: приобщение воспитанников к танцевальному искусству, формирование условий, способствующих их эстетическому и нравственному развитию.

Программа предназначена для детей 5-7 лет. Срок реализации -2 года. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, усвоению новой информации, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Новизна программы заключается в максимальной ориентации на творчество детей.

Дополнительная общеобразовательная программа туристско-краеведческой направленности «Гиперборейский рюкзачок» определяет содержание работы по формированию у старших дошкольников туристско-краеведческих знаний, умений и навыков, знакомство с правилами безопасности во время туристических прогулок, экскурсий в природе и социуме. В программе раскрыты цель и задачи организации работы, даются рекомендации по планированию, намечена тематика и формы работы. Программа адресована педагогам дошкольного образования, организующим летнюю оздоровительную работу в ДОО туристско-краеведческой направленности.